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忽而今夏·不想說(shuō)再見(jiàn)！
所有的相遇總是猝不及防，所有的別離都是蓄謀已久，畢業(yè)季，感謝遇見(jiàn)你們，有幸參與你們的童年！2021畢業(yè)季，又是一年說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)刻老師對(duì)你們有太多的不舍......你們那一張張可愛(ài)的笑臉、認(rèn)真的表情、頑皮...
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用心的小10招，讓孩子做快樂(lè)的小可愛(ài)！
我們都知道，家庭是一個(gè)孩子的歡樂(lè)之源，孩子在歡樂(lè)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)最有效。那么，怎么才能使家庭為孩子增添歡樂(lè)的力量呢？如何才能成為更歡樂(lè)的父母呢？也許，你需要一些靈感和啟發(fā)。 專家研究發(fā)現(xiàn)，歡樂(lè)的人們...
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幼小銜接，你準(zhǔn)備好了嗎？？
幼小銜接指的是幼兒教育與小學(xué)教育的銜接。處于幼兒園與小學(xué)階段的學(xué)童具有不盡相同的身心發(fā)展特征，解決好幼兒教育與小學(xué)教育的銜接問(wèn)題，對(duì)于促進(jìn)人的可持...
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童心，是我們與孩子最好的溝通與紐帶！
"我的世界你懂嗎？" 這是一個(gè)美國(guó)孩子寫給父母的信： &nb...
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河南一禾教育集團(tuán)--武陟-育苗幼兒園授牌儀式順利進(jìn)行
河南一禾教育集團(tuán)加盟校區(qū)武陟育苗幼兒園河南一禾教育集團(tuán)董事長(zhǎng)宋令忠為焦作武陟育苗幼兒園授牌...
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河南一禾教育集團(tuán)學(xué)前教育學(xué)院“三啟五優(yōu)”三年一體化幼小銜接特色學(xué)前教育洛陽(yáng)第三個(gè)校區(qū)7月12日舉辦開(kāi)業(yè)授牌及全市公開(kāi)課活動(dòng)
2020年7月12日河南一禾教育集團(tuán)學(xué)前教育學(xué)院“三啟五優(yōu)”三年一體化幼小銜接特色學(xué)前教育洛陽(yáng)第三個(gè)校區(qū)在今日舉行了開(kāi)業(yè)授牌及全市公開(kāi)課活動(dòng)。洛陽(yáng)加盟校區(qū)實(shí)景...
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【幼小銜接】還剩僅有的幾十天，怎樣幫助孩子順利渡過(guò)幼升小！
【幼小銜接】還剩僅有的幾十天，怎樣幫助孩子順利渡過(guò)幼升小！大班的孩子即將面臨幼兒園畢業(yè)，孩子很快就要升入小學(xué)了。作為家長(zhǎng)的您，準(zhǔn)備怎樣幫助孩子適應(yīng)小學(xué)生活，順利渡過(guò)從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)生活呢？一、幼小銜...
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重逢，遇到可愛(ài)的你----記河南一禾教育集團(tuán)焦作各幼兒園開(kāi)學(xué)第一天！
六月 一切美好如約而至，&n...
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夏花絢爛，迎你歸來(lái)--我們復(fù)學(xué)了！
5月的校園里，綠樹(shù)成蔭，萬(wàn)紫千紅，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。6月4日迎來(lái)了焦作市山陽(yáng)區(qū)首批復(fù)學(xué)的一禾龍?jiān)春變簣@校區(qū)的百余名少年！終于可以看到孩子們...
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“疫”心準(zhǔn)備，期待相約，我們準(zhǔn)備好了！河南一禾教育集團(tuán)焦作各校區(qū)分別開(kāi)展了復(fù)學(xué)前防疫工作培訓(xùn)及復(fù)學(xué)后疫情防控演練
為進(jìn)一步提高幼兒園新冠肺炎疫情應(yīng)急處置能力，全面細(xì)致做好疫情防控期間學(xué)校安全防范工作。確保開(kāi)學(xué)后良好的教育教學(xué)秩序以及師生身體健康和生命安全。5月27-29日...
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河南一禾教育集團(tuán)--焦作地區(qū)所屬各校區(qū)分別開(kāi)展學(xué)生入學(xué)前體智能檢測(cè)
5月，校園綠樹(shù)成蔭，萬(wàn)紫千紅，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，靜謐中孕育著勃勃生機(jī)。5月迎來(lái)了全市小學(xué)生們陸續(xù)復(fù)學(xué)，終于贏來(lái)了一道勝利的曙光。河南一禾教育集團(tuán)焦作地區(qū)所屬各校區(qū)的寶...
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河南一禾教育集團(tuán)--焦作地區(qū)所屬各校區(qū)為迎接孩子們?nèi)雸@，時(shí)刻準(zhǔn)備著！
不一樣的2020，不一樣的新學(xué)期，由于疫情的反復(fù)，我們錯(cuò)過(guò)了春暖花開(kāi)的二月季，直到林花兒謝了春紅的五月，隨著全國(guó)中小學(xué)生陸續(xù)開(kāi)學(xué)，離我們開(kāi)學(xué)的日子也不遠(yuǎn)了，為確保學(xué)生們能夠平穩(wěn)、安全、有序地復(fù)課老師門...
